TCC

A expansão urbana na macrozona da Restinga, Porto Alegre/RS

Larissa Asheley

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AUTOR: Fernanda Berteli 

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2013

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

O presente estudo traz uma análise da expansão urbana na macrozona da Restinga, no município de Porto Alegre – RS, associada ao surgimento de novos empreendimentos imobiliários vinculados à política de habitação de interesse social e de que forma essa expansão vem se relacionando com a questão do déficit habitacional do município. Parte-se do histórico de ocupação urbana na zona sul de Porto Alegre, que iniciou mais tardiamente do que nas áreas central e norte do município, muito devido a sua maior dificuldade de acesso. No início da década de 70, uma área caracteristicamente rural da zona sul, sem infraestrutura básica para habitação, constituiria o espaço destinado às primeiras remoções de moradores de áreas irregulares (as chamadas “malocas”).

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Déficit habitacional, Empreendimentos populares, Planejamento urbano.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/158393                                                  (

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 16/09/2019

Análise da acessibilidade a equipamentos públicos de educação em áreas de expansão urbana utilizando técnicas de geoprocessamento: Bacia hidrográfica do Arroio do Salso em Porto Alegre/RS

Larissa Asheley

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AUTOR: Pedro Godinho Verran

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2014

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

O trabalho investigatório objetivou analisar o grau de acessibilidade aos equipamentos públicos de ensino básico através do uso de ferramentas de Geoprocessamento. A área de estudo selecionada foi a Bacia Hidrográfica do Arroio do Salso, na zona sul do município de Porto Alegre, caracterizada pela diversidade de paisagens, naturais e antrópicas, e por se constituir, atualmente, em um dos principais vetores de expansão urbana da capital do Rio Grande do Sul. A operacionalização da pesquisa foi baseada na produção de tabelas, gráficos e mapas temáticos, utilizando-se o software de SIG ArcGis 10.1. Também foram utilizados os dados do censo do IBGE (2010) e do censo escolar do INEP (2013). Nesta pesquisa foi utilizada uma técnica de desagregação espacial dos dados do Censo do IBGE, em escala cartográfica maior que a do setor censitário, com a finalidade de obter um melhor detalhamento na localização das áreas prioritárias para a implantação dos próximos equipamentos de ensino básico.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Acessibilidade, Análise socioespacial, Geoprocessamento.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/115406                     

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 2019

Análises e reflexões sobre o uso da resolução de problemas como alternativa metodológica para o ensino de química no ensino técnico

Larissa Asheley

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AUTOR: Rildo Goulart Peres

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2015

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

Este trabalho relata as reflexões e análises de um professor em formação na utilização da metodologia didática denominada Resolução de Problemas em duas turmas de Ensino Técnico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Restinga. A opção pela Resolução de Problemas relacionou-se à ampliação das estratégias metodológicas do professor em formação. Para implementação da experimentação didática foi adotada a sequência adaptada de Goi e Santos que consiste na utilização de questionário do perfil do aluno, na elaboração do problema, aula introdutória ao tema a ser abordado, apresentação do problema aos alunos, socialização das soluções escolhidas pelos grupos de alunos, aula de consolidação dos conhecimentos referentes ao tema abordado e uso do questionário tipo Likert. Na implementação foram coletados os dados para realização das análises qualitativas e quantitativas.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Ensino de química, Prática docente, Resolução de problemas.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/139065                     

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 2019

Dinâmica socioespacial do bairro Restinga

Larissa Asheley

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AUTOR: Bianca Fachinelli S. Morão

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2016

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFGRS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

Este trabalho trata da caracterização da dinâmica de desenvolvimento urbano do bairro Restinga (Porto Alegre – RS), a partir de análise socioespacial e temporal. Optou-se, pela interpretação de termos como território, identidade territorial e identidade, além da busca pelo entendimento do papel do Estado, desde os processos de remoções de vilas centrais de Porto Alegre, até o surgimento do Bairro Restinga. Também foi necessária a abordagem e a análise a respeito de transformações urbanas, processos e agentes.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Dinâmica espacial, Identidade territorial, Transformações sociais.

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FONTE: http://hdl.handle.net/10183/150907                                                

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 12/09/2019

Disciplina: Fica mais fácil quando os alunos gostam…

Larissa Asheley

FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO 

AUTOR: Eglaé Hipolito

TIPO: Trabalho de conclusão de especialização

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2015

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

O trabalho de conclusão do Curso de Gestão Escolar foi pensado a partir de um dos grandes problemas que atinge a escola nos dias atuais, a disciplina e a indisciplina. O objetivo deste trabalho é qualificar as relações docentes e discentes diminuindo as ocorrências disciplinares levando os professores a avaliar sua prática, sua metodologia, a forma como se relacionam com seus alunos e os alunos a refletirem sobre suas atribuições como estudantes. Para a realização deste trabalho foi utilizada a metodológica da pesquisa–ação, pois possibilita aos participantes condições de investigar sua própria prática de uma forma crítica e reflexiva, estando envolvidos pesquisadores e pesquisados que buscam estratégias a fim de encontrar soluções para os problemas. Para tanto, um conjunto de estratégias (reuniões, entrevistas e levantamento de dados) foram implementadas, de março a julho de 2015, em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, situada no bairro Restinga Nova em Porto Alegre. O foco destas atividades foi dirigido a alunos adolescentes de 11 a 14 anos e os professores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Aluno, Disciplina, Indisciplina, Pesquisa-ação.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/151534              

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 2019

Empoderamento e autonomia das mulheres beneficiárias do Programa Bolsa Família em Porto Alegre: O caso da Restinga

Larissa Asheley

FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO 

AUTOR: Mariana Weber Dias

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2015

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

O presente estudo tem como tema a mulher e seu papel dentro da sociedade atual no contexto da desigualdade social brasileira. Seu objetivo é o de investigar a mulher dentro do programa de política social Bolsa Família tendo como foco dois pontos principais: a autonomia da mulher dentro do âmbito privado e a autonomia no âmbito público conquistada através do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). O estudo justifica-se pela relevância das políticas sociais voltadas para a diminuição da desigualdade social e nas mudanças que essas ações geram na vida das mulheres beneficiárias, como a autonomia da mulher e seu papel na sociedade. O estudo também releva a importância do papel da mulher na sociedade e a sua autonomia.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Empoderamento, Mulher, Porto Alegre (RS), Programa Bolsa Família.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/132873                      

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 2019

Fãs de animes: Vivências juvenis na Restinga

Larissa Asheley

FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO 

AUTOR: Alexandre Gomes Amaro 

TIPO: Trabalho de conclusão de especialização

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2015

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

Este estudo propõe-se a dar visibilidade a estudantes pertencentes ao bairro Restinga e que fazem parte da cultura otaku em suas mais diversas manifestações. A investigação se deu através de um questionário para coleta de informações sobre os jovens do bairro, contendo informações pessoais e pertinentes às vivências relacionadas à cultura otaku. Também esses jovens foram observados durante o evento denominado Anima Tinga, organizado e realizado por professores e jovens do bairro. Este trabalho busca problematizar estereótipos sobre jovens pobres, evidenciar as vivências juvenis na Restinga, a partir da internet, séries animes, jogos eletrônicos, leituras de mangás e participações em eventos cosplay. Destaca-se a importância da escola observar essas vivências, valorizando o pertencimento dos jovens no currículo e promovendo aproximações entre o universo dos professores e dos estudantes.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Educação integral, História em quadrinhos, Juventude.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/117501                                            

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 12/09/2019

Juventudes ameaçadas: A violência urbana e os direitos das juventudes

Larissa Asheley

FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO 

AUTOR:   Sabrina Lacerda de Oliveira

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2017

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

Este Trabalho de Conclusão de Curso em Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul tem como temática principal a reflexão sobre os direitos sociais dos jovens entre 15 a 17 anos em territórios envolvidos pela violência urbana, tendo como principal foco os avanços e ameaças a estas conquistas que visam atender às necessidades sociais das juventudes. O cenário a ser considerado para esta reflexão serão os territórios Cruzeiro do Sul e Restinga/ Porto Alegre onde realizamos o estágio obrigatório em Serviço Social, em uma entidade socioassistencial que desenvolve programas e serviços do campo das políticas de Assistência Social e da Educação. Para tanto a aproximação mais concreta com os jovens destes território sem uma experiência de estágio profissional no processo de formação em Serviço Social, mais especificamente na Associação Cristã de Moços, nos mobilizou para a construção deste trabalho de conclusão.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Direitos sociais, Juventude, Violência urbana.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/171032                     

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 2019

Metáforas vividas: Letra e voz nas narrativas orais urbanas da Restinga

Larissa Asheley

FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO 

AUTOR: Cristina Mielczarsk  Santos TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2009

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

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Este trabalho refere-se à análise de metáforas, provérbios e outras expressões nas narrativas orais urbanas dos narradores da Restinga, zona periférica de Porto Alegre. A perspectiva principal é demonstrar a natureza criativa dos narradores. Essa natureza é inerente a todo indivíduo, embora nem todos a desenvolvam plena ou parcialmente. Uma das características dessa habilidade pode ser observada no modo como o sujeito apodera-se dos significados pré-existentes no mundo e os ressignifica. No contexto deste trabalho de conclusão, essa singularidade corporifica-se por intermédio das metáforas, da recriação das formas proverbiais e do modo como expressões cristalizadas denotam situações conflitivas. Os narradores por intermédio dessas construções demonstram o poder criativo, a sua sabedoria de dizer as coisas. Assim como os xamãs, aedos e griots, necessitam da memória como instrumento de perpetuação de seu passado e da palavra como ferramenta de transmissão de suas memórias.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: História oral, Metáfora.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/21503                                

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 24/09/2019

Patrimônio cultural e sociabilidade: Um estudo a partir das vozes não ouvidas da Restinga, Porto Alegre-RS

Larissa Asheley

FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO 

AUTOR: Regina Luísa Rodrigues Orio

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2016

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

O presente estudo tem como temática o patrimônio cultural e a sociabilidade no bairro Restinga, a partir dos moradores. O objetivo geral é investigar como a comunidade da Restinga reconhece e utiliza seu patrimônio cultural. Discute os principais conceitos e apresenta um histórico do bairro. Para a realização do estudo foi utilizada uma metodologia qualitativa e como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. Apresenta os lugares reconhecidos pelos moradores como patrimônio e as categorias identificadas na análise, que são: patrimônio cultural e sociabilidade. Conclui questionando sobre a utilização dos conceitos de patrimônio cultural na biblioteconomia, comentando também sobre a experiência de pesquisa e as mudanças geradas na autora a partir das entrevistas.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Patrimônio cultural, Restinga (Porto Alegre, RS), Sociabilidade.

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/147280                                           

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 12/09/2019