Autor: Larissa Asheley

Ensino Pesquisa em Geografia para geração de ambiências

Larissa Asheley
Autor: Pires, Cláudia Luísa Zeferino
Ano: 2004-2005
Instituição: ULBRA
Área: Ciências Exatas e da Terra
Tipo: Projeto de Pesquisa
Resumo: Projeto de Pesquisa que visou analisar a importância da escola na minimização de conflitos ambientais locais. Este projeto atuou no bairro Restinga, município de Porto Alegre em escolas da rede municpal de ensino.

Vozes da periferia: expressões culturais da Restinga

Larissa Asheley
Autor: Tettamanzy, Ana Lúcia Liberato; Ewald, Felipe Grüne
Ano: 2011
Instituição: UFRGS
Área: Linguística, Letras e Artes
Tipo: Artigo de periódico
Resumo: O texto inicia e termina com relatos de situações experimentadas em pesquisa de campo, esclarecedoras da nossa proposta de uma poética da relação, examinada na confl uência de performances, edições de vídeos, produção de debates e expressões culturais que transitam entre a academia e uma comunidade da periferia de Porto Alegre/RS. O percurso sobre a complexidade envolvida na representação da realidade aborda os tensionamentos entre as instituições letradas e as recentes produções originárias de espaços de exclusão.

Universidade e Comunidades Populares: articulando ensino, pesquisa e extensão no Jardim Universitário (Viamão/RS)

Larissa Asheley
Autor: Almeida, Marilis Lemos de
Ano: 2010-2012
Instituição: UFRGS
Área: Ciências Humanas
Tipo: Projeto de Extensão
Resumo: Este projeto visa contribuir para a construção de uma universidade mais plural e democrática por meio da incorporação da diversidade e da diferença (social, racial, econômica e territorial), em prol de uma formação no ensino superior, cientificamente competente e socialmente responsável, fortalecendo a continuidade da trajetória acadêmica de jovens oriundos de comunidades populares, sendo um efetivo instrumento de transformação social, ao fortalecer o protagonismo estudantil, promover a permanência dos alunos, a redução da evasão e da retenção e a melhoria da qualidade da formação de graduação. Neste sentido se propõe a proporcionar aos alunos de origem popular condições para sua inserção e atuação de forma crítica e qualificada nos espaços sociais constituídos pela Universidade e pelas comunidades populares, por meio da oferta de formação teórica e metodológica para a atuação como extensionistas e pesquisadores, reforçando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e estimulando sua autonomia intelectual e protagonismo. Os objetivos deste projeto são: I. Proporcionar aos alunos de origem popular formação teórica na área de direitos humanos, metodológica (construção de projetos, elaboração e gestão de projetos, sistemas de avaliação) e política (ações afirmativas) para favorecer a permanência do mesmo na universidade, para consolidar sua trajetória universitária e para garantir que a sua atuação em diferentes espaços sociais se dê de forma crítica e qualificada. II. Desenvolver ações articuladas de extensão-ensino-pesquisa, garantindo que os alunos vivenciem de forma integrada as diferentes práticas, que constituem a base da Universidade. III. Ampliar a relação entre comunidade e universidade em uma perspectiva de troca de saberes e de construção participativa de iniciativas conjuntas, por meio de ações de extensão a serem desenvolvidos com as comunidades selecionadas (Jardim Universitário e Restinga) sobre te.
articulando ensino, pesquisa Universidade e Comunidades Populares: articulando ensino, pesquisa e extensão no Jardim Universitário (Viamão/RS)

Um projeto de multiplicidade entre pesquisa, extensão, universidade e comunidade:vivenciando a cultura no bairro Restinga

Larissa Asheley
Autor: Zaniol, Elisângela; Dal Molin, Fábio; Andreoli, Giovani
Ano: 2007
Instituição: UFRGS
Área: Ciências Humanas
Tipo: Artigo de periódico
Resumo: A proposta deste estudo é analisar os processos de construção de um campo de abertura institucional e de integração do ensino, pesquisa e extensão, a partir de uma posição heterogênea de intercessores e pesquisadores em um projeto de extensão desenvolvido entre a universidade e oficineiros do bairro Restinga em Porto Alegre. São observados movimentos sistêmicos entre: Ensino/Pesquisa/ Extensão,Universidade/Comunidade, Sociologia/Comunicação/Psicologia Social, Juventude/Vulnerabilidade Social, Escola/Violência. A partir da pesquisa-intervenção produziu-se uma análise das possibilidades e conflitos nas atividades do projeto, no estabelecimento de câmbios estruturais entre seus elementos, auxiliando na sua manutenção como sistema pela produção de si mesmo.

Remover para promover: Espaço concebido e representações do espaço no bairro Restinga – Porto Alegre/RS

Larissa Asheley
Autor: Gamalho, Nola Patrícia
Ano: 2010
Instituição: UFRGS
Área: Ciências Exatas e da Terra
Tipo: Artigo de periódico
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo ampliar o entendimento da produção espacial, social e socioespacial do bairro Restinga, em Porto Alegre, RS. O ponto de partida é a concepção segundo a qual a produção do espaço é atravessada por materialidades, ideias, intenções e vidas, reconhecendo a intrínseca relação entre espaço e representação. Dessa forma, o trabalho reconstitui a produção do bairro a partir das remoções das vilas de malocas, identificando as representações do espaço (LEFEBVRE, 2000), seus mecanismos de produção e intencionalidades. O bairro Restinga surgiu a partir de estigmas que se perpetuam com novas roupagens nos dias de hoje. Dessa forma, é necessário reconstituir essa produção, recontando sua história.

Rádio 88.1 Restinga FM: a radiodifusão comunitária como movimento social

Larissa Asheley
Autor: Gamalho, Nola Patrícia; Heidrich, Álvaro Luiz
Ano: 2006
Instituição: UFRGS
Área: Ciências Exatas e da Terra
Tipo: Artigo de periódico
Resumo: O presente artigo discute algumas situações vivenciadas na sociedade atual e espacializadas noBairro Restinga. Parte do desenvolvimento desigual do solo urbano, para a compreensão dasdinâmicas de segregação sócio-espacial e os processos de alienação do cidadão no quecorresponde a sua mutação para consumidor e espectador dos fatos. A partir desta estrutura, temsea formação de uma multiplicidade de referenciais na constituição da identidade do morador,sendo fator unificador, sua posição marginal, ou seja, o território. Os laços territoriaisdesenvolvidos entre morador e bairro formam o substrato para a constituição da radiodifusão comunitária na formação de um espaço público democrático. Tem-se então o contraponto amídia hegemônica, assim como a critica a mesma.

Rádio 88.1 Restinga FM: a radiodifusão comunitária como movimento social

Quando as identidades enunciam cotidianos: narrativas reflexivas na periferia

Larissa Asheley
Autor: Pinheiro, Leandro Rogério
Ano: 2013-Atual
Instituição: UFRGS
Área: Ciências Humanas
Tipo: Projeto de Pesquisa
Resumo: Amparado em resultados produzidos em pesquisa em curso sob fomento de ARD FAPERGS 2011, este projeto comporta o diálogo com jovens e adultos moradores de bairro de periferia de Porto Alegre, atuantes em movimentos sociais de diferentes espectros político-culturais e vinculados a escolas públicas. Propõe-se, mais especificamente, a compreender como os sujeitos constroem seus processos de identização, destacando as tomadas de posição produzidas no cotidiano de bairros de periferia, desde as redes de pertencimento e sociabilidade do lugar. Para tanto as elaborações de Alberto Melucci, José Machado Pais, José de Souza Martins e Paul Ricouer são os principais aportes teórico-metodológicos utilizados. Delimitada a comunidade dos bairros Bom Jesus e Restinga como universo da pesquisa, e ?caso particular do possível? conforme os dados já coletados, a investigação fará uso da imersão etnográfica e da produção de narrativas diversas (em entrevistas, produções fotográficas, elaboração de vídeos). Assim, procuraremos analisar e dar visibilidade aos saberes e tomadas de posição produzidos nas práticas cotidianas daquela localidade, extrapolando os vínculos constituídos pelos sujeitos nos espaços escolares e de mobilização política. Dessa forma, pretendemos problematizar a cotidianidade como lugar de produção da vida social, em suas contradições e potencialidades, e consolidar um conjunto de atividades reflexivas (de caráter educativo e cultural-artístico) acerca do que fazem e do lugar onde vivem as pessoas com quem dialogaremos.
Quando as identidades enunciam cotidianos: narrativas reflexivas na periferia

Projeto e realidade na consolidação de uma área urbana : bairro Restinga-Porto Alegre/RS

Larissa Asheley
Autor: Heidrich, Rosanne Lipp João
Ano: 2000
Instituição: UFRGS
Área: Ciências Sociais Aplicadas
Tipo: Dissertação
Resumo: O trabalho busca avaliar, através do estudo configuracional, o desempenho de um bairro construído originalmente a partir da implantação do projeto de um núcleo habitacional, cujo objetivo era erradicar as favelas do centro da cidade. Sua consolidação se dá pela ação de diferentes agentes, entre eles o Estado. Embora os objetivos do projeto original estivessem imbuídos de altos ideais sociais, o tratamento desigual dispensado pelo Estado à áreas justapostas provocou a não-integração sócio-espacial no assentamento. Assim, após 30 anos da sua implantação, é avaliado o desempenho do projeto comparativamente à área real existente. Busca-se verificar, sob o prisma da inter-relação entre espaço urbano e apropriação social, a espacialização da centralidade. É realizado um confronto entre a realidade consolidada e os objetivos implícitos ao planejamento inicial através da utilização do Modelo de Centralidade e à luz de conceitos teóricos inerentes à evolução urbana e à análise configuracional. O bairro é conhecido através dos resultados da aplicação do modelo em cinco diferentes períodos, ao longo de seu desenvolvimento. O confronto dos resultados indica que os espaços reservados, no projeto, ao desenvolvimento da centralidade não atingiram, na situação real, o objetivo esperado. Assim, decisões de planejamento resultaram em espaços de alto custo que não cumpriram a função almejada em termos sociais no espaço urbano real. Tais decisões contribuíram para a falta de integração entre o espaço urbano projetado e os demais, verificados na realidade, ao negarem a importância da estrada enquanto elemento preexistente e elo de ligação entre as diferentes áreas no assentamento e destas com o restante da cidade. Confirmou-se, portanto, a hipótese de que efeitos contraditórios podem ocorrer pela ausência de uma avaliação preliminar da interferência dos atributos espaciais sobre a dimensão social, pois a estrada demonstrou, desde o início, seu potencial de centralidade e desenvolveu-se neste sentido pela ação da população, enquanto as áreas definidas pelo projeto para desenvolver a centralidade, e a decorrente promoção e integração social, não se efetivaram.