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Educação e Turismo: políticas públicas e formação de cidadãos no bairro Restinga (Porto Alegre-RS)

Larissa Asheley
Autor: Nunes, Mirelle Barcos; Tonini, Hernanda
Ano: 2012
Instituição: Unisul
Área: Interdisciplinar
Tipo: Capítulo de livro
Resumo: A educação possui um papel fundamental na formação de pessoas capazes de buscar seu espaço na sociedade, contribuindo ativamente para o desenvolvimento das regiões. Partindo desse pressuposto, o presente artigo objetiva identificar a importância de políticas públicas para educação, focando o trabalho do IFRS – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Restinga, em Porto Alegre. Trata-se de um bairro onde a comunidade vivencia o processo de exclusão e suas consequências – tráfico, violência, falta de oportunidades, etc. Esta questão é constantemente discutida e divulgada na mídia em geral. A bibliografia foi recurso utilizado para o aporte teórico, bem como para construção da história do bairro, mediante livros editados a partir da técnica de história oral. Foram aplicados questionários aos alunos do curso de Guia de Turismo, cujos resultados foram analisados quanti e qualitativamente. Dentre os resultados, o curso é visto como oportunidade de ensino e valorização da região, elementos que possibilitarão melhores condições profissionais e de vida aos beneficiados.

Vivências turísticas na escola e cidadania no bairro Restinga

Larissa Asheley
Autor: Nunes, Mirelle Barcos
Ano: 2012
Instituição: IFRS
Área: Ciências Sociais Aplicadas
Tipo: Projeto de Pesquisa
Resumo: O presente projeto tem como lócus de pesquisa o bairro Restinga, na cidade de Porto Alegre. Sua temática central é a compreensão do lugar do turismo nas práticas pedagógicas das escolas de ensino fundamental do bairro. O turismo é uma prática social que possibilita o acesso a novos espaços, saberes e experiências, assim como, promove a reconstrução do olhar do viajante sobre si próprio, as representações que faz do lugar onde vive e seu modo de vida, constituindo parte da formação da sua cidadania. A Restinga é um bairro periférico, com sérios problemas de infra-estrutura e habitação e distante 22km do centro da cidade. Foi criado na década de 60 com a remoção de famílias de classes populares que até então habitavam áreas centrais da cidade. Trata-se de um bairro onde a maioria dos moradores ainda luta por melhores condições de vida, onde o turismo e o lazer, de modo geral, é uma possibilidade remota diante de uma série de outras prioridades que a vida nesta periferia apresenta. Esta pesquisa possibilitará a compreensão acerca da realidade local no que tange às vivências turística enquanto práticas pedagógicas, o nível de influência dessas práticas na forma com que os sujeitos envolvidos se constituem enquanto cidadãos, na perspectiva do acesso e do direito ao lazer e ao turismo, bem como, as suas perspectivas de uma nova história de vida a partir destas experiências.

Turismo pedagógico: evolução da percepção de crianças com deficiência

Larissa Asheley
Autor: Tonini, Hernanda
Ano: 2013-2014
Instituição: IFRS
Área: Ciências Sociais Aplicadas
Tipo: Projeto de Pesquisa
Resumo: O processo de ensino-aprendizagem é enriquecedor e por isso deve ser considerado um direito a todas as pessoas. O estímulo a assuntos específicos por parte de facilitadores é atividade responsável pela formação de cidadãos éticos, profissionais capacitados e pessoas de estima elevada. Tal processo deve ter início na fase infantil, quando a criança absorve práticas e valores que possivelmente irão nortear sua vida. Este processo se apresenta de forma mais complexa quando o sujeito apresenta algum tipo de limitação física ou mental, sendo taxado como “incapaz” ou “deficiente”. No intuito de analisar a contribuição do turismo pedagógico na evolução da aprendizagem de pessoas com capacidades diferentes – pessoas ditas com deficiência – o projeto propõe a participação dos alunos da EMEEF Tristão Sucupira Viana, da Restinga, nas atividades de turismo pedagógico propostas nas propriedades dos Caminhos Rurais, verificando tal evolução

Turismo fazendo escola: a ressignificação de elementos naturais e culturais para crianças na Restinga

Larissa Asheley
Autor: Tonini, Hernanda
Ano: 2011
Instituição: IFRS
Área: Ciências Sociais Aplicadas
Tipo: Projeto de Pesquisa
Resumo: O projeto consiste na realização de palestras e atividades relacionadas à educação e turismo, utilizando os elementos naturais e culturais presentes no município e comunidade, no intuito de fortalecer a idéia de preservação ? visto sua importância para a humanidade e também para o turismo ? junto às crianças da Restinga. Após a implantação destas fases, será realizado um estudo comparativo entre escolas que participaram do projeto e outras que não participaram, verificando se existem diferenças quanto à percepção das crianças acerca da preservação cultural e natural

Caminhos da restinga

Larissa Asheley
Autor: Nunes, Mirelle Barcos
Ano: 2010
Instituição: IFRS
Área: Ciências Sociais Aplicadas
Tipo: Projeto de Extensão
Resumo: O projeto consistir na elaboração de um roteiro de visitação ao bairro Restinga, com pontos de visitação e pontos panorâmicos, todos sendo apresentados pelos moradores do bairro, líderes comunitários. O roteiro turístico compôs a programação do evento anual que comemora o aniversário do bairro Restinga, e também o Encontro de Geografia que acontecia na Ufrgs, e que teve a participação dos inscritos no encontro (geógrafos e estudantes de geografia).

Turismo de base comunitária o olhar de uma comunidade sobre seus processos e manifestações culturais

Larissa Asheley
Autor: Nunes, Mirelle Barcos
Ano: 2011
Instituição: Feevale
Área: Interdisciplinar
Tipo: Dissertação
Resumo: 
A presente dissertação trata de uma pesquisa de campo de cunho qualitativo que identificou e analisou processos e manifestações culturais da comunidade do bairro Restinga, na cidade de Porto Alegre, que fundamentam o Turismo de Base Comunitária. Essa modalidade do turismo dispensa organizações mercadológicas externas à comunidade e valoriza o contato interpessoal entre visitante e visitado, cuja relação tem como principal fonte de diálogo a percepção dos moradores do bairro sobre seu patrimônio cultural. Esta pesquisa possui três etapas: primeiramente, foi feita uma revisão da literatura em torno do tema, através de conceitos como turismo, patrimônio, cultura, identidade e memória. Após, foi feita a análise de um jornal de bairro, na busca por representações sobre a comunidade e, por fim, foram entrevistados moradores acerca de sua percepção quanto às questões culturais do bairro.