| Autor: Zaniol, Elisângela; Dal Molin, Fábio; Andreoli, Giovani |
| Ano: 2007 |
| Instituição: UFRGS |
| Área: Ciências Humanas |
| Tipo: Artigo de periódico |
| Resumo: A proposta deste estudo é analisar os processos de construção de um campo de abertura institucional e de integração do ensino, pesquisa e extensão, a partir de uma posição heterogênea de intercessores e pesquisadores em um projeto de extensão desenvolvido entre a universidade e oficineiros do bairro Restinga em Porto Alegre. São observados movimentos sistêmicos entre: Ensino/Pesquisa/ Extensão,Universidade/Comunidade, Sociologia/Comunicação/Psicologia Social, Juventude/Vulnerabilidade Social, Escola/Violência. A partir da pesquisa-intervenção produziu-se uma análise das possibilidades e conflitos nas atividades do projeto, no estabelecimento de câmbios estruturais entre seus elementos, auxiliando na sua manutenção como sistema pela produção de si mesmo. |
Projeto
Projeto e realidade na consolidação de uma área urbana : bairro Restinga-Porto Alegre/RS
| Autor: Heidrich, Rosanne Lipp João |
| Ano: 2000 |
| Instituição: UFRGS |
| Área: Ciências Sociais Aplicadas |
| Tipo: Dissertação |
| Resumo: O trabalho busca avaliar, através do estudo configuracional, o desempenho de um bairro construído originalmente a partir da implantação do projeto de um núcleo habitacional, cujo objetivo era erradicar as favelas do centro da cidade. Sua consolidação se dá pela ação de diferentes agentes, entre eles o Estado. Embora os objetivos do projeto original estivessem imbuídos de altos ideais sociais, o tratamento desigual dispensado pelo Estado à áreas justapostas provocou a não-integração sócio-espacial no assentamento. Assim, após 30 anos da sua implantação, é avaliado o desempenho do projeto comparativamente à área real existente. Busca-se verificar, sob o prisma da inter-relação entre espaço urbano e apropriação social, a espacialização da centralidade. É realizado um confronto entre a realidade consolidada e os objetivos implícitos ao planejamento inicial através da utilização do Modelo de Centralidade e à luz de conceitos teóricos inerentes à evolução urbana e à análise configuracional. O bairro é conhecido através dos resultados da aplicação do modelo em cinco diferentes períodos, ao longo de seu desenvolvimento. O confronto dos resultados indica que os espaços reservados, no projeto, ao desenvolvimento da centralidade não atingiram, na situação real, o objetivo esperado. Assim, decisões de planejamento resultaram em espaços de alto custo que não cumpriram a função almejada em termos sociais no espaço urbano real. Tais decisões contribuíram para a falta de integração entre o espaço urbano projetado e os demais, verificados na realidade, ao negarem a importância da estrada enquanto elemento preexistente e elo de ligação entre as diferentes áreas no assentamento e destas com o restante da cidade. Confirmou-se, portanto, a hipótese de que efeitos contraditórios podem ocorrer pela ausência de uma avaliação preliminar da interferência dos atributos espaciais sobre a dimensão social, pois a estrada demonstrou, desde o início, seu potencial de centralidade e desenvolveu-se neste sentido pela ação da população, enquanto as áreas definidas pelo projeto para desenvolver a centralidade, e a decorrente promoção e integração social, não se efetivaram. |
Projeto Convivências Urbanas – Reestinga
| Autor: Ferrari Júnior, José Carlos |
| Ano: 2005 |
| Instituição: UFRGS |
| Área: Ciências Exatas e da Terra |
| Tipo: Projeto de Extensão |
| Resumo: Projeto realizado na cidade de Porto Alegre-RS no Bairro Restinga. Contando com alunos de diversas áreas do conhecimento, o Proejeto Convivências Urbanas – Bairro Restinga contou com a mais variadas ações nas areas da educação, saúde, comunicação e cidadania. |
Esporte, integração e inclusão social: um estudo etonogáfico do “Projeto Esporte Clube Cidadão”
| Autor: Vargas, Leandro Silva |
| Ano: 2007 |
| Instituição: Unissinos |
| Área: Ciências Humanas |
| Tipo: Dissertação |
| Resumo: Este estudo procurou discutir, a partir de uma perspectiva etnográfica política privada, de formação integral através do esporte, no bairro Restinga, uma das regiões mais pobres da Grande Porto Alegre, patrocinada pela Associação Cristã de Moços (ACM), na sua unidade ACM Vila Restinga Olímpica, o desenvolvimento do Projeto Esporte Clube Cidadão. Foram avaliados os tipos de benefício recebido pela população infanto-juvenil, que participa do projeto, quais os limites da instituição e como se processam os vínculos entre a ACM Vila Restinga Olímpica e a comunidade beneficiada por esta. Esta investigação buscou identificar os diferentes modos de percepção do trabalho desenvolvido pelo Projeto Esporte Clube Cidadão, tanto na perspectiva da instituição, quanto da comunidade (dos participantes), visando discutir a implementação de políticas de inclusão social por meio do esporte |
Segregação sociorracial na periferia da metrópole gaúcha
| Autor: Polidoro, Mauricio |
| Ano: 2014-Atual |
| Instituição: IFRS |
| Área: Ciências Exatas e da Terra |
| Tipo: Projeto de Pesquisa |
| Resumo: O projeto pretende investigar o processo histórico de formação da capital gaúcha, Porto Alegre. A proposta foca a analise na expansão urbana nas periferias, buscando caracterizar a população residente na dimensão social, econômica, étnica e racial e as particularidades políticas e ambientais envolvidas na história da urbanização, com enfoque na região Sul do municipio. O projeto pauta-se na utilização dos sistema de informações geográficas (SIG) para mapear variáveis selecionadas e compreender as multiplas dimensões da exclusão e segregação social e racial em Porto Alegre, em especial no bairro da Restinga. |
Representações culturais da Restinga para a tematização do artesanato
| Autor: Nunes, Mirelle Barcos; Rocha, Luciene T.; Dutra, Catarina de M; Nunes, Elisandra G. F. |
| Ano: 2011 |
| Instituição: IFRS |
| Área: Ciências Sociais Aplicadas |
| Tipo: Resumo publicado em evento |
| Resumo: O projeto busca identificar representações culturais do bairro Restinga, em Porto Alegre, para contribuir cientificamente com a tematização do artesanato local. Trata-se, metodologicamente, de uma investigação de campo de cunho qualitativo e quantitativo e possui duas fases: a primeira é o desenvolvimento de oficinas com alunos do Curso Técnico em Guia de Turismo, que possuem um olhar turístico desenvolvido a respeito do bairro. A segunda (fase atual), constitui-se da análise dos resultados das oficinas, elaboração de um instrumento de pesquisa de opinião e, o trabalho de campo no bairro para coleta da percepção dos moradores através de votação. Entendemos que desenvolver formas para mexer com o imaginário de cada um, no interesse de formar um imaginário coletivo, é uma maneira de integrar escola e comunidade do bairro, na apresentação de aspectos positivos deste território. Se a mídia dominante de Porto Alegre, historicamente, construiu um imaginário deste bairro vinculado à violência, é fundamental uma releitura, verificando transformações que ocorreram e que aos poucos vão fortalecendo a identidade cultural e as construções coletivas positivas deste local. A Restinga tem seu histórico de formação de território caracterizada pela exclusão e falta de oportunidades. No entanto, possui traços culturais fortes, representados por diferentes formas de expressão. Hall (1999) afirma que a sociedade vive uma crise de identidade, resultante das transformações que reinventam as identidades. Enquanto a globalização envolve o todo e desfaz fronteiras, está ocorrendo uma reconstrução de características particulares, principalmente no que diz respeito à cultura, o que autores denominam como um processo de glocalização (CASTELLS, 1999). Assim, a ênfase proporcionada aos aspectos locais faz com que uma comunidade valorize a própria cultura, ao invés de incorporar uma cultura externa. Retratar este imaginário através do artesanato é uma das formas de fortalecimento do local perante o global. |
Projetos sociais: esporte e lazer no cotidiano da comunidade da Restinga
| Autor: Nunes, Mirelle Barcos |
| Ano: 2013-Atual |
| Instituição: IFRS |
| Área: Ciências Sociais Aplicadas |
| Tipo: Projeto de Extensão |
| Resumo: O fato de o campus Restinga estar situado em zona de vulnerabilidade social – ao mesmo tempo marcada pelas altas taxas de criminalidade e também por conquistas da comunidade local – e possuir um Curso Superior de Tecnologia em Gestão Desportiva e de Lazer aumenta as possibilidades de participação nesta comunidade com a temática do esporte e lazer. É neste sentido que o presente estudo busca analisar a eficiência e efetividade social dos projetos gratuitos de esporte e lazer disponibilizados à população da Restinga, no intuito de identificar parceiros, modelos de gestão e os resultados socioculturais alcançados. Para realização do presente estudo, será utilizada uma metodologia quali-quantitativa, por ser considerada a melhor forma de atingir os objetivos propostos, visto que a análise compreende resultados socioculturais na comunidade da Restinga. Tal análise será realizada a partir do levantamento dos dados dos projetos sociais gratuitos ofertados na Restinga, no período do primeiro semestre do ano de 2014. Os alunos do curso superior de tecnologia em Gestão Desportiva e de Lazer participarão ativamente das atividades de levantamento de dados junto à comunidade, através de propostas de trabalho das disciplinas do curso, tais como Gestão de Marketing, Fundamentos do Esporte, Estatística, Gestão estratégica, Manifestações da Cultura Popular e Saúde e Qualidade de vida. Dessa forma, esse projeto busca a avaliação e acompanhamento dos programas já existentes, identificando os possíveis pontos fortes e fracos de atuação para a partir desta análise serem organizados os fundamentos para a elaboração de uma Política de Lazer e Esporte na Restinga |
Projeto físico e lógico da rede de dados do IFRS – Câmpus Restinga
| Autor: Lunardi, Roben Castagna |
| Ano: 2011-2012 |
| Instituição: IFRS |
| Área: Ciências Exatas e da Terra |
| Tipo: Projeto de Pesquisa |
| Resumo: Este projeto tem por objetivo pesquisar, entender e aplicar tecnologias atuais para o projeto físico e lógico da rede de dados do Campus Restinga. Para tal, será necessário pesquisar padrões de transmissão de dados por cabo e sem fio, além de protocolos de endereçamento, transmissão, roteamento e gerência. Devido ao uso da rede de dados por centenas de usuários simultaneamente (alunos, professores e visitantes) é de vital importância pesquisar mecanismos de controle e de segurança para separar e restringir o acesso a determinados serviços e segmentos da rede. Portanto, serão realizados o estudo e o planejamento de tecnologias de Firewalls, Sistemas de Detecção de Intrusão (Intrusion Detection Systems) e VPNs (Virtual Private Networks). Como resultado espera-se obter um planejamento da rede de dados adequado às necessidades previstas para o Campus Restinga, além de antever serviços básicos para a operação, controle e manutenção da mesma. Para tal, o projeto contará com o auxílio do Técnico Administrativo (TA) responsável pela Infraestrutura de TI do Campus Restinga, dois professores da área de Redes de Computadores, um aluno de Iniciação Científica, além da consulta de diretores, professores e demais funcionários para dimensionar os requisitos/necessidades previstas para a rede de dados. |
Projeto de pesquisa aplicada “Como a Restinga se informa”
| Autor: Silva, Thaís Teixeira da |
| Ano: 2013-Atual |
| Instituição: IFRS |
| Área: Ciências Humanas |
| Tipo: Projeto de Extensão |
| Resumo: Realização de projeto de pesquisa sobre como a comunidade periférica da Restinga se informa, além das comunidades internas do Câmpus Restinga. |
Projeto meninas crespas – da África a Restinga: Uma proposta de educação afrocentrada pela dança
FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO
AUTOR:Perla da Silva dos Santos
TIPO: Trabalho de conclusão de graduação
DATA DE PUBLICAÇÃO: 2018
INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL: UFRGS
DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:
Tendo como ponto de partida as leis 10.639 e 11.645, esta pesquisa aborda a utilização da dança afro como uma possibilidade de educação Afrocentrada, através de performances que dialogam com o tema. Este estudo tem viés artístico e também político, pois problematiza, através das ações do Projeto Meninas Crespas, a importância do ensino da Cultura negra, como também a marginalização da mesma. Tem então por objetivo descrever e analisar a metodologia desenvolvida no Projeto Meninas Crespas, no bairro Restinga. O projeto estrutura-se a partir de uma tríade norteadora: sagrado, ancestralidade e atualidade negra. Tem com fundamento dos processos pedagógicos da Educação Afrocentrica três importantes referências: Malefi Asante, Renato Nogueira e Stuart Hall. Como base para pensar a dança, seguiremos as contribuições de Mercedes Baptista e Clyde Morgane.
CONTATO: lume@ufrgs.br
PALAVRAS CHAVE: Dança afro-brasileira, Educação, Projeto pedagógico.
ARQUIVO DE ACESSO GRATUITO;
(x) SIM ( ) NÃO
FONTE:http://hdl.handle.net/10183/194010
AUTORIZAÇÃO DE IMAGENS E DE USO;
(x)Acesso Gratuito/ Internet ( ) Doc. Impresso ( ) Doc. Online
CESSÃO DE DIREITOS DE USO;
(x) Acesso Gratuito/ internet ( ) Doc. Impresso ( ) Doc. Online
REGISTRO DE DOAÇÃO DE ENTREVISTA;
(x) Acesso Gratuito/ internet ( ) Doc. Impresso ( ) Doc. Online
DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 2019