Projeto meninas crespas – da África a Restinga: Uma proposta de educação afrocentrada pela dança

FICHA DESCRITIVA DO DOCUMENTO 

AUTOR:Perla da Silva dos Santos

TIPO: Trabalho de conclusão de graduação

DATA DE PUBLICAÇÃO: 2018

INSTITUIÇÃO OU PROJETO RESPONSÁVEL:  UFRGS

DESCRIÇÃO BREVE / RESUMO DO DOCUMENTO:

Tendo como ponto de partida as leis 10.639 e 11.645, esta pesquisa aborda a utilização da dança afro como uma possibilidade de educação Afrocentrada, através de performances que dialogam com o tema. Este estudo tem viés artístico e também político, pois problematiza, através das ações do Projeto Meninas Crespas, a importância do ensino da Cultura negra, como também a marginalização da mesma. Tem então por objetivo descrever e analisar a metodologia desenvolvida no Projeto Meninas Crespas, no bairro Restinga. O projeto estrutura-se a partir de uma tríade norteadora: sagrado, ancestralidade e atualidade negra. Tem com fundamento dos processos pedagógicos da Educação Afrocentrica três importantes referências: Malefi Asante, Renato Nogueira e Stuart Hall. Como base para pensar a dança, seguiremos as contribuições de Mercedes Baptista e Clyde Morgane.

CONTATO: lume@ufrgs.br

PALAVRAS CHAVE: Dança afro-brasileira, Educação, Projeto pedagógico.

ARQUIVO DE ACESSO  GRATUITO;                                                 

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FONTE:http://hdl.handle.net/10183/194010                     

AUTORIZAÇÃO DE IMAGENS E DE USO;

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REGISTRO DE DOAÇÃO DE ENTREVISTA;

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DATA DE AQUISIÇÃO PELO OBSERVATÓRIO: 2019