Educação profissional e evasão: o caso do Campus Restinga IFRS

Autor: Zibenberg, Igor Ghelman Sordi
Ano: 2015
Instituição: IFRS
Área: Ciências Humanas
Tipo: Trabalhos completos publicados em anais e congressos
Resumo: O governo federal vem desenvolvendo uma política pública de ampliação da educação profissional. Considerando que esta proposta contempla uma concepção de justiça social, é mister analisar como seu processo de implementação vem dando conta desta diretriz prevista. A verificação do (in)sucesso escolar no ensino médio integrado é imprescindível pois tal modalidade está inserida na educação básica, obrigatória pela legislação vigente. Assim, este artigo objetiva descrever a política de enfretamento da evasão no ensino médio integrado pela Diretoria de Ensino do Câmpus Restinga do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). A pesquisa é de cunho qualitativo, sendo utilizada a ferramenta metodológica do estudo de caso. Como resultado percebeu-se que a Diretoria de Ensino apresenta uma política de enfrentamento à evasão. Destarte, conclui-se que cabe aos atores sociais presentes na instituição a responsabilidade de intervir para efetivação do direito ao acesso e permanência, minimizando assim os prejuízos sociais da evasão.